No dia 17  de julho , iniciamos nosso encontro com o vídeo ,

A maior flor do Mundo  de José Saramago, discutimos sobre o mesmo . 

Unidade 4 ano 1 e 2

Depois entreguei atividades com a Parlenda Viva eu viva tu , viva o rabo do tatu. Depois entreguei sugestões de atividades 

ALUNO (A):__________________________________________________

PARLENDA

QUEM COCHICHA

RABO ESPICHA

QUEM CUTUCA

RABO ENCURTA

QUEM SE IMPORTA

RABO ENTORTA

VIVA EU VIVA TU ...

VIVA O RABO DO TATU ...

 Forme outras palavras com as sons das palavras abaixo :

RABO   _____RA       BO____

             RA _____       ____BO

TATU    ____TU         ____TA

              TU____          TA____

VIVA ___VA       ____VI

         VA____      VI____

DESCUBRA OUTRAS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DESTAS PALAVRAS ABAIXO :

PARLENDA _______________,_______________

CUTUCA_________________________________

IMPORTA ________________________________

ENTORTA ________________________________

PINTE DE AZUL  AS PALAVRAS QUE CONTENHA A VOGAL O E ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO :

___________________________________________________________________________________________________________________________

PINTE DE VERMELHO PALAVRAS QUE CONTENHA A VOGAL U E ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 ESCREVA QUANTAS LETRAS CONTÉM E  QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA LÊ-LAS:

TATU__________  ___________

CUTUCA________  __________

ESPICHA ________ __________

COCHICHA_______ __________

  

             No encontro anterior percebi que as professoras gostaram bastante do relato da professora do Colégio Aplicação e de um trabalho exitoso da Alfabetizadora Maria Do Carmo Sodré. Ambos trabalhos das professoras foi utilizado um animal de pelúcia para ser um mascote da turma e que culminou uma série aprendizagens significativas ao aluno  . Então levantei a possibilidade de ter um animal de mascote  do PNAIC . 

Então neste encontro apresentei o projeto Coruja. Neste projeto o tema adentra na perspectiva do cadernos do PNAIC: como os Eixos de Ensino .

A caixa vai visitar as professoras do 1º ano e 2º ano do PNAIC . Dentro da caixa há um Pendrive de 8 Gigabytes com vários materiais do PNAIC:  vídeos , livros , textos slides e as professoras terão que colocar fotos vídeos e fotos neste Pendrive. Também duas corujas que nomeamos de Frederico e Coralina , um caderno de registro para as professoras registrarem atividades , fotos da turma e atividades exitosas .A turma receberá uma carta e também terá que escrever uma carta para a próxima turma que receberá a caixa . Dentro da caixa há dois livros de literatura infantil em que a principal personagem é a Coruja.  Também elaborei um livro com um conjunto de textos científicos sobre a coruja . Levei uma caixa grande com duas corujas um caderno para registro sobre a vivencia das corujas.

Primeiro a caixa foi para minha turma. do terceiro ano .

Livro que confeccionei com curiosidades das Corujas .

Neste encontro entreguei para cada professora um caderno encapado com tecido que continham varias corujas. Dentro do caderno uma reflexão que eu construí seguindo o pensamento de Jacques Delors , Os quatros pilares da Educação.

Cada professora alfabetizadora  recebeu o caderno 

 Trabalhamos com o caderno Unidade 4 ano 1  e ano 2 , Lúdico na Sala de Aula.Apresentei todo o trabalho em PowerPoint .Pedi que as professoras pensassem numa palavra que está relacionada com lúdico. Depois elas escreveram num papel em forma de lista e socializamos e discutimos a importância do lúdico . Também refletimos que o nosso Projeto Coruja é uma atividade lúdica e as crianças vão gostar.

Entreguei questões às alunas e assim elas se organizaram em duplas e  responderam :

Quais elementos os cadernos nos trazem para trabalhar o lúdico ? Respostas de todas alfabetizadoras

O que o lúdico proporciona ao nosso educando ?Respostas de todas alfabetizadoras .

 Quais os aspectos metodológicos e procedimentais utilizados pelo professor? Pagina 32 unidade 4 ano 1

 Quais os aspectos metodológicos e procedimentais utilizados pelo professor? Pagina 34 unidade 4 ano 1

Descreva sugestões como trabalhar a historia em ritmo de jogos e brincadeiras : pg 19 unidade 4 ano 2

Elencar aspectos  importantes:  Matemática e os jogos . pg 25 unidade 4 ano 2

Elencar aspectos importantes : Matemática e os brincadeiras  .pg 27 unidade 4 ano